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    控制科学的读书方法

    来源: 岁月:2016-12-22 16:26:41 次数:

    (1)预习 在测览教材的整体内容后再细读,丰盛表达团结之自学能力,清理哪些内容已经了解,哪些内容有疑难或是看不知道(即找重点、困难)离别标出并记下来。这样既增强了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师评点的思维定势;这种需要心理定势必将调动起我们的读书热情和高度集中的推动力。 

    (2)听课 听老师讲课是获取知识之超级捷径,教师传授的是经由历史检验的真谛;是教师长期学习和教学实践的精粹。因为增长课堂效率是尤为关键的,这就是说课堂效率如何加强呢? 

    a、搞活课前准备。精神的准备十分重大。保持课内精力旺盛,脑子清醒,是学好知识之大前提条件。   b、集中注意力。想想开小差会分心等所有都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。 

    c、认真观察、主动思考。无需做一个被动的消息接受者,要充分调动自己之能动,紧跟着老师讲课的思绪,对教职工的教授积极思考。总结由学生自己之考察分析和推理而得,会比先听现成结论的读书效果好。   d、丰盛了解、控制方法。 

    e、抓住老师讲课的关键。有些同学在听课,往往忽视老师讲课的开端和最终,这是不对的,初步,往往寥寥数语.但却是全堂教授的点子。只要抓住这个问题去听课,下的情节才会眉目清楚。最后的话虽也不多,但却是对一 节日课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的一部分。 

    f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是深化记忆之超级方式之一。笔记,一份永恒的记录,可以抑制大脑记忆方面的限制。 

    俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了丰厚了解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 

    g、瞩目和先生的交流,目光交流,提问式交流,都得以促进学习。 

    (3)作业的主意 作业是加强思想能力,复习掌握知识,加强解题速度的路线。穿过审题,剖析问题,解决问题可以达到巩固检验自己之目的。当然在分析问题时,可有几枝思路,如顺推法、逆推法、走向法、协助法、书法等,此外作业是大量不可COpy的,那样毫无意义。不掌握的也要适时弄明白。 

    (4)复习的主意 北爱尔兰教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习„„ 巩固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”从而往往考前之“临时抱佛脚”是不帮作用的。复习在于平时,如何复习? 

    a、震后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 

    b、精读教材。对教材理解的越透,控制得越牢,效率也就自然提高了。

    c、整治笔记。 

    d、瞧参考书。这是补充课外文化之好方式。   

    e、补充补漏,系统掌握知识结构。 

    f、循环复习。名将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,接下来前进„„   这种循环复习利于记忆。 

    总的看,是的的读书方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把第一找。题目列出来,听课有目标。听课要悉心,闻鸡起舞排干扰。大概做笔记,动脑多思考。震后须复习,回首第一枝。看书要深思,消化细咀嚼。讲究做作业,切勿照搬抄。编织知识网,言简意赅又明了。

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